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Plano de Aula

Tema: Diversidade Cultural  na Escola  Estadual Pedro Elias

Série: 8º ano  Alunos com faixa etária de : 12 e 13 anos  

 Introdução

         Detectei na escola onde trabalho, situações conflituosas nos relacionamentos interpessoais dos alunos dos 8º (oitavos anos A,B,C,D), causados pela discriminação  socioeconômica e cultural. Manifestada no racismo, no etnocentrismo, no preconceito quanto ao regionalismo. Uma vez que a maioria dos estudantes é imigrante de outros Estados e até de outros países. 

         OBJETIVO GERAL

         Conhecer e valorizar a diversidade sócio- cultural no Estado de Roraima, despertando contra a desvalorização e discriminação á ampla diversidade étnica, linguística e religiosa, conscientizando-os que mesmo devido as desigualdades sociais, da ausência dos valores humanos, que tem gerado problemas é possível criar um ambiente de paz e expectativas para o futuro.  

METODOLOGIA

         As atividades serão desenvolvidas através de: conversa e texto formal, onde tenham a possibilidade de expor suas opiniões e fatos que conhecem e acontecem ao seu redor, logo após uma dinâmica sobre as cores, que seriam coladas tiras de algumas cores na parede.  e cada um diria o que significa o porquê da escolha da cor.

Ex:  A cor branca significa paz e o símbolo é uma pomba.

Preto: dor , urubu e luto. Vermelho: sangue etc...

 Falaria sobre cada continente, a África as pessoas são negras, O continente asiático é amarelado e também exemplificaria dando exemplo do próprio solo onde tem terra branca , negra, amarela, os dedos das nossas mãos que não são iguais, e entraria até um pouco na criação de Deus, onde ele fez cada ser humano diferente um do outro no intuito de um auxiliar o outro e não se sentir superior ou inferior ao próximo.

         Colocaria questionamentos tais como: Onde existe a diversidade cultural?  E eles responderiam: Em casa ( família ) na rua, na escola se o pai é se branco e casa-se com uma negra o filho sairia que cor? ou do indígena com pessoa negra e etc... Entraria  na formação do povo brasileiro.

         Esta acontecendo que tipo de discriminação em sala de aula?

Responderiam: com os colegas negros, gordos, portador de necessidade especial e educativa, com as pessoas idosas, gays, pessoa pobre que só vem pra escola para merendar, porque os pais estão desempregados e também com as pessoas que são protestantes, onde cada um tem sua religião, o jeito de falar e se vestir do macuxi e ianomâmi do nosso estado, as pessoas da fronteira Venezuela e Guiana Inglesa , os nordestinos do Maranhão e Bahia.

 De acordo com as perguntas irão pesquisar  recortar figuras(fotos) de , notícias de jornais, reportagens para montarem cartazes.

Há programas que mostram preconceito? Novelas. Minisséries, palco musical etc... 

Construir cartazes com frases, desenhos etc...

Exploração de vídeos, filmes e textos de reflexão.

Ensaio de uma peça com os próprios alunos

Oportunizar pessoas para virem fazer palestras e debates sobre os pontos levantados pelos alunos .

Promover um evento cultural na escola ( comidas típicas, danças, artesanato, música, concurso de calouro ou apresentar em forma de seminário ou em slides cada grupo apresenta o seu.

Exposição dos trabalhos construídos durante o evento ( Feira Cultural)

Apresentação da música: Vamos construir uma ponte em nós ( Sandy e Júnior)

AVALIAÇÂO

A avaliação será realizada no decorrer do processo ensino- aprendizagem contemplando aspectos qualitativos e quantitativos respeitando os seguintes critérios:

Participação individual e coletiva, Desempenho nas atividades realizadas, Competências e habilidades, Leitura, Atividades práticas em sala